5 月 12 日至 18 日，我校分批次召开 2025-2026 学年第二学期期中师生座谈会，围绕“优化教学运行、深化教学改革、提升培养质量”主题，分专题、分层级开展交流研讨。教务处相关负责人、校教学督导、各学院（部）专业（教研室）主任、教师代表、学生代表及“拔尖计划”项目相关人员等参加相关会议，面对面交流教学运行情况，实打实解决教学管理难题。

5 月 12 日至 14 日举行的“拔尖计划”项目专题座谈会上，40 余名拔尖班班主任、授课教师及学生代表聚焦拔尖创新人才培养的关键环节深入交流。师生们结合班级运行实际，既肯定了项目化教学的初步成效，也客观反映了当前项目化教学推进不够深入、学生选拔与动态淘汰机制不够健全、课程安排与分层分类教学不够全面、彻底等问题。这既是对“拔尖计划”实施情况的“全面体检”，更是一次“集思广益”的头脑风暴。教务处相关负责人表示，将把师生提出的“真问题”“实建议”转化为改革举措，下一步重点深化培养模式创新、完善制度保障机制，推动拔尖人才培养质量提升。

18 日的专业（教研室）主任座谈会上，作为专业建设与教学改革的“一线指挥官”，各专业（教研室）主任结合学院实际，围绕教学管理运行、人才培养方案修订、教师专业发展、实训条件建设、教学平台应用、经费保障管理等六大核心议题畅所欲言。会上传递出“稳”的基础：当前全校教学运行总体平稳，教学秩序井然；也暴露出“需攻坚”的课题：教务流程仍有优化空间，跨部门协同联动效率待提升，教学资源保障与条件支持力度需进一步加强。对此，与会主任们呼吁学校强化顶层设计，加大政策倾斜与资源统筹力度，为专业建设与教学改革“松绑赋能”。

两场座谈均坚持“开门听意见、直面真问题”的原则。教务处处长雷彩虹在总结中对师生代表的务实建言表示感谢，强调“教学一线的声音是最鲜活的‘晴雨表’"。针对会上提出的问题，教务处将建立“清单式管理、销号制落实”机制，对可即时解决的问题，当场明确责任人与完成时限；对需跨部门协调的事项，牵头梳理任务清单，联合相关部门逐条研究，确保“件件有回音、事事有着落”。

接下来，学校将持续健全常态化沟通机制，通过“定期座谈 + 日常调研 + 线上反馈”多元渠道，凝聚校院两级合力，推动教学管理从“被动响应”转向“主动服务”，为提升人才培养质量、助力学校内涵式发展注入新动能。

供稿：教务处
发布时间：2026-05-27
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